《婴幼儿感统训练》是婴幼儿托育服务与管理专业学生必修的一门专业拓展课程。 感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年以来，在欧美、日本等国家，广泛应用于婴幼儿早教、托育教育领域。感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长，影响着婴幼儿的心智发展。 感统失调不是病，只是一种症状。0-3岁婴幼儿处于感觉统合的关键期，抓住关键期，对婴幼儿进行游戏化的、适宜的感统训练，对于“幼有所育，幼有善育”意义重大。因此掌握0-3岁婴幼儿身体发展的阶段特点，掌握感觉统合的七个领域并能进行感统活动设计和感统训练，是托育师的重要任务。 本课程以托育师岗位能力需求为导向，通过培养学生对0-3岁婴幼儿具体特点的分析，基于活动教案生动地组织课堂，全面提升学生感统的理论知识水平、活动设计与训练的各项能力，为其将来成为一名合格的0-3岁婴幼儿教师打好坚实的基础。 本课程是以婴幼儿保育与教育的一般原理为依据，运用婴幼儿教育学、脑神经生理学、婴幼儿发展心理学、婴幼儿卫生与保育的理论来研究0-3岁婴幼儿感觉统合训练理论、活动设计和训练技能的一门学科，它具有突出的应用性和实践性。 ... 查看更多